 |
19. Kérjük a szabad témaválasztás bevezetését, hogy a tanulók érdeklődésüknek megfelelően választhassanak! |
|---|
képviselői
képviselői
képviselői
vita@hajnalanna.hu
vita@hajnalanna.hu
vita@hajnalanna.hu
Egy adott oktatási tartalom több különböző témán (példán) keresztül is megismerhető. Természetesen sokkal jobb, ha olyan témán keresztül történik a megismerés, amely érdekli az adott tanulót. A belső motiváció miatt sokkal gyorsabb az elsajátítás és "mélyebb" az így megszerzett tudás.
A tanárnak fel kell mérnie a gyermekek érdeklődési körét, minden tanulóval külön egyeztetnie kell a szívesen fogadott témákat és a megtalált irányban kell továbbhaladniuk. Ez a hagyományos direkt oktatás teljes anyagán nehezen megvalósítható, de néhány esetben, például az olvasás tanulásánál, nem lehetetlen feladat. (Mindenki azt olvassa, amit szeretne.)
A tananyagcsökkentés bizonyos mértékben utat nyit a szabad témaválasztás felé, mivel a tanárnak több ideje van az érdeklődés felmérésére, a diáknak több ideje van a lehetőségek megismerésére és a választásra.
Hajnal Anna - 2019.12.14.
Igaz, hogy minden tanulónak más az érdeklődési köre, de azért meghatározható több népszerű téma, felállítható egy témacsoport, amiből a tanulóknak választania kell.
Nem lehetetlen olyan témacsoport felkínálása, amelynek témái szakmailag közel egyenértékűek.
Ez a hagyományos 1-tankönyves témarendszerhez képest többlet előkészítést jelent, 5-10 szabadon választható párhuzamos tankönyvet.
A számítógépes oktatás rendszerében szintén párhuzamosan megírt, választható tananyagokkal oldható meg a feladat.
Hajnal Anna - 2019.12.14.
A tankönyv példáit mutassa be a tanár!
Így minden gyerek a legjobb szakemberek által kiválasztott példákon keresztül ismerheti meg az anyagot. Nem fordulhat elő, hogy valaki, a tanár témaválasztási hibájából nem kap megfelelő szintű bemutatást és magyarázatot.
Hajnal Anna - 2019.12.14.