 |
7. Kérjük a szóbeli számonkérés korlátozását! Csak az előző órán kijelölt tanulók felelhessenek! |
|---|
képviselői
képviselői
képviselői
vita@hajnalanna.hu
vita@hajnalanna.hu
vita@hajnalanna.hu
Az érdemjeggyel értékelt szóbeli számonkérés feleslegesen nagy stresszt jelent a tanulóknak. Ne a feleléstől és rossz jegytől való félelem legyen a tanulás motivációja!
Hajnal Anna - 2019.01.07.
Az értékelés nélküli szóbeli számonkérés kisebb stresszt jelent a tanulóknak. Motivációnak így is megmarad a "csalódást okozok a tanárnak és megszégyenülök az osztály előtt, ha nem tudom az anyagot" stresszforrás.
Hajnal Anna - 2019.01.07.
Ha nincs szóbeli számonkérés, a gyerekek nem tanulnak óráról-órára, nem fejlődik a kifejező- és előadóképességük.
Az értékelés nem hagyható el, mert akkor nem kap visszajelzést a tanuló és a szülők a tanulmányi előmenetelről.
Hajnal Anna - 2019.01.07.
vita@hajnalanna.hu
vita@hajnalanna.hu
vita@hajnalanna.hu
Ha előre ismeri az osztály a következő órai felelőket, akkor a többiek nem tanulnak az órára, kimarad egy lépcsőfok, amire a további anyag épül. Vagyis, elveszti a tanár ezt az erős, félelemre épülő motivációs eszközét.
Hajnal Anna - 2019.01.07.
Például, öt tanulót kell kijelölni, melyek közül 1 vagy 2 felel majd. Így a többiek mentesülnek a felesleges stressz alól, de legalább öten megtanulják az előző órai anyagot.
A tanár olyan tanulókat válaszhat, akiknél szükség van az otthoni munkára, mert az órán nem képesek elsajátítani az anyagot.
Hajnal Anna - 2019.01.07.
Az osztály stresszmentesen jön az órára. A kijelölt tanuló kiselőadás-szerűen felel. Szinte garantált a sikerélmény. A szóbeli előadókészség folyamatosan fejlődik. Nincs osztály előtti megszégyenülés.
Hajnal Anna - 2019.01.07.